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部长秘书处的长桌很少这么安静。

三只封箱并排摆在桌面上。

封条上的红蜡还没完全冷透。

它们像三块刚从炉膛里取出的砖。

热气不在表面。

却烫在每个人的眼皮底下。

年轻秘书先拆了第一只。

页角对齐。

封面写着编号。

下面还有部门名和处理建议。

秘书的手停了一下。

“这不像抱怨。”

旁边的女巫探头看了一眼。

“那像什么？”

年轻秘书翻开第一页。

“像交作业。”

这句话让长桌旁几个人都沉默了。

作业这个词最近很危险。

它会让人想到霍格沃茨。

想到红榜。

想到补训。

也想到多洛雷斯·乌姆里奇。

第二只箱子被打开。

羊皮纸更多。

有些意见单上还贴着小纸条。

小纸条写着页码。

甚至标出了附件行号。

“第十三页，第二段。”

女巫低声读道。

“引用霍格沃茨排名管理经验。”

她又翻下一张。

“第十七页，脚注四。”

“末位补训转化率。”

她的声音越来越轻。

不是害怕。

是尴尬。

因为这些人不是在乱喊。

他们太清楚自己在写什么。

老秘书把眼镜戴上。

“有没有反对岗位认证本身的？”

年轻秘书飞快翻了几份。

“有意见。”

“但不是反对。”

“这里写，支持战时岗位能力认证。”

他顿了顿。

“后面写，但是反对未审查引用校园羞辱性管理经验。”

女巫又抽出一份。

“这份也一样。”

“开头写支持培训。”

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